Slimme Spelletjes

Want soms kan het best lastig zijn dat je hoogbegaafd bent. Soms ook leuk. In ieder geval ben je in een aantal opzichten gewoon anders dan andere, ‘gemiddeld’ begaafde kinderen. Dat ‘anders zijn’ ervaar je misschien wel elke dag.

Als ervaren adviseur en therapeut van hoogbegaafde kinderen verheldert Lammers van Toorenburg, theoretisch en praktisch, hoe hoogbegaafde kinderen de wereld om zich heen kunnen ervaren. Daarbij spreekt ze de kinderen persoonlijk aan en gebruikt hun eigen taal.

Alle tot nu toe verschenen literatuur over hoogbegaafdheid is geschreven over hen, niet voor hen. Terwijl zij er wel elk moment van hun leven mee te maken hebben.

Specifieke onderwerpen die besproken worden zijn: je ‘anders’ of eenzaam voelen, onderpresteren, verveling op school, pesten, aanpassen, leerstijlen. Ze laat zien hoe deze problemen kunnen ontstaan en reikt volop manieren aan om daar mee om te gaan.

Voor kinderen van 5 tot 99 jaar!
Auteur: Wendy Lammers van Toorenburg. Met ruim 100 illustraties van Erica Ringelberg!

Naast de oefeningen uit Hoogbegaafd, nou èn?, heeft de auteur nieuwe oefeningen en opdrachten opgenomen en sommige ‘oude’ oefeningen bewerkt en uitgebreid.
Een aantal van deze oefeningen leent zich ook om een uitstapje te maken naar bijvoorbeeld een filosofisch gesprek of een cognitieve opdracht.

Behalve dat dit werkboek in huiselijke kring gebruikt kan worden waarbij de ouders/opvoeders samen met het kind de oefeningen kunnen doen, is het ook heel geschikt om op school, in Plusgroepen, Verrijkingsklassen of andere groepjes hoogbegaafde kinderen te gebruiken.
 
Als extraatje is het mogelijk een bestand voor het maken van een grafiek te downloaden van de HIQ-site. Met deze grafiek kunt u zichtbaar maken of het kind een onderpresteerder, een aanpasser, faalangstig of perfectionistisch is, of lekker in z’n vel zit.

Met een aantal nieuwe illustraties van Erica Ringelberg.

Het boek moet door de kinderen zelf worden gebruikt en hanteert een 7-stappen plan voor het verwerven van de belangrijkste leervaardigheden:
• in 7 stappen afrekenen met ‘geen zin’
• in 7 stappen beter leren concentreren
• in 7 stappen afrekenen met rekenproblemen
• 7 tips voor een goed opstel of werkstuk
• 7 tips om het huiswerk beter aan te pakken.
Alle tips, trucs en spelletjes zijn erop gericht om de kinderen zelfstandig te leren werken, zonder toezicht van de ouders. De spannende verhaaltjes en grappige tekeningen stimuleren de kinderen om het boekje zelf door te lezen en al doende motivatie- en leerproblemen te overwinnen.

Full colour paperback 84 pagina’s.
Auteur: Wolfgang Endres

Via dagelijkse spelletjes, oefeningen of activiteiten van 10 minuten leren zij o.a.:
• het huiswerk beter in te delen;
• op welke manier ze iets het beste kunnen leren;
• hoe ze zich beter kunnen concentreren;
• hoe ze zich zonder angst op proefwerken kunnen voorbereiden.

Het is de bedoeling dat de scholier het boek iedere dag gebruikt bij het maken van het huiswerk. Het kan echter ook op school bij wijze van studiebegeleiding gebruikt worden, bijvoorbeeld in mentorlessen.

De tips in het boek hebben betrekking op alle vakken en zijn geschikt voor alle schooltypes.

Voor scholieren van 11-16 jaar
Paperback, 200 pag., geïllustreerd
Auteur: Wolfgang Endres

Dit praktische handboek is op de eerste plaats bedoeld voor docenten, remedial teachers en logopedisten die met kinderen met leerstoornissen werken. Daarnaast kan het ook door de ouders gebruikt worden om hun kinderen te helpen. Brain-Gym is een uitgekiende serie bewegingsoefeningen die de communicatie tussen beide hersenhelften bevorderen. Storingen in deze communicatie zijn de oorzaak van veel leerproblemen, waaronder dyslexie, stotteren en concentratieproblemen. De oefeningen zijn ook goed voor kinderen met een verschil in de verbale en performale ontwikkeling.

Edu-kinesthetische oefeningen zijn oefeningen gebaseerd op de kinesiologie (spiertesten) om blokkades tussen beide hersenhelften op te lossen. Deze methode wordt al veel gebruikt in Nederland, maar dit is voor het eerst dat het originele boek van de ontwerper van BrainGym, Paul Dennison, in het Nederlands wordt uitgebracht.

Paperback, 90 pag., geïllustreerd.
Auteurs:Paul Dennison & Gail Dennison.

Dit boek is bedoeld voor docenten aan basisscholen en remedial teachers die werken met kinderen met leerstoornissen, individueel of in groepen.
Steeds meer kinderen hebben extra hulp nodig bij het leren op school. Hierbij wordt steeds vaker gebruik gemaakt van alternatieve methoden zoals brain-gym en kinesiologie. Daarbij gaat het met name om dyslexie, dyscalculie, stotteren, ADHD en concentratieproblemen.

Een belangrijke oorzaak is het slecht functioneren van de communicatie tussen beide hersenhelften.

In dit praktische handboek wordt een uitgebreid programma van bewegingsoefeningen aangeboden die een gunstige invloed op het leerproces hebben. De oefeningen zijn gebaseerd op de brain-gym oefeningen van Dennison, maar worden hier in een breder kader geplaatst: met voorbereidende oefeningen voor kinderen die er nog moeite mee hebben, en aanvullende oefeningen voor kinderen die al verder kunnen.
• elke oefening wordt uitgebreid toegelicht en heel precies uitgelegd, met de noodzakelijke achtergrondinformatie voor de docent;
• elke oefening begint met enkele voorbereidende oefeningen, om ze vooral voor jongere kinderen gemakkelijker te maken;
• elke oefening bevat een aantal variatiemogelijkheden;
• elke oefening is voorzien van duidelijke tekeningen en foto’s.

Christina Buchner heeft deze methode in de afgelopen 30 jaar op diverse basisscholen geïntroduceerd, en onderwijst haar tegenwoordig op docentenopleidingen.

Een praktisch handboek voor iedereen die met brain-gym of kinesiologie in de klas of in de eigen praktijk wil werken, en zich daar verder in wil verdiepen.
Paperback 240 pag.; rijk geïllustreerd

Het belang van het ontwikkelen van emotionele vaardigheden bij kinderen wordt steeds meer onderkend.
Een kind dat bewust met zijn eigen gevoelens kan omgaan, kan zich beter in de gevoelens van anderen verplaatsen, en daar evenwichtiger mee omgaan. 

Het eerste deel van het boek bevat uitgebreide achtergrondinformatie over de aard van emotionele intelligentie, en de relatie met het recente hersenonderzoek.
Het tweede deel is een praktische uitwerking van de ideeën van Daniel Goleman over emotionele intelligentie, met tal van spellen en oefeningen voor gebruik in de klas.
De spelletjes zijn geschikt voor alle leeftijden. Met speciale aandacht voor de rol van humor.

Auteur: Charmaine Liebertz
Paperback,180 pag.

De beste manier om Engels te leren op de basisschool is spelenderwijs, in de vorm van vraag- en antwoordspelletjes, woordspelletjes, raadselspelletjes e.d.

Daartoe biedt dit boek talrijke praktische spelvormen die op verschillende manieren gebruikt kunnen worden: als zelfstandige lessen Engels, als onderdeel van andere lessen of als onderbreking van de lessen.
De spelvormen zijn ideaal als aanvulling op de methode Engels die op school gebruikt wordt.
Het is dus geen aparte methode, maar biedt kinderen de mogelijkheid om op een speelse en ongedwongen manier praktijkervaring op te doen.

De spelletjes beperken zich tot de leefwereld van de kinderen: friends, toys, animals, hobbies, games.

Da Vinci is een van de weinige ‘universeel genieën’ uit de geschiedenis van de mensheid: hij was niet alleen schilder maar ook tekenaar, ontwerper en uitvinder. Zijn werk leent zich dan ook bij uitstek voor creatieve activiteiten zoals tekenen, schilderen, kleuren, knutselen en ontwerpen.

Het boek is verdeeld in 6 projecten, die elk één aspect van Da Vinci behandelen. De projecten kunnn individueel, met zijn tweeën of in groepjes uitgewerkt worden. Bij elk project zijn opdracht- en werkbladen die vooraf gekopieerd moeten worden.

Project 1: Kennismaking met Da Vinci en zijn tijd
Project 2: Leonardo de schilder
Project 3: Leonardo de architect
Project 4: Leonardo de beeldhouwer
Project 5: Leonardo de uitvinder
Project 6: Leonardo de wetenschapper

De activiteiten zijn geschikt voor kinderen van 8 – 12 jaar. Het boek kan zowel op school als thuis gebruikt worden, evenals op creatieve centra en vrije academies.

Auteur: Barbara Schubert
Paperback, 100 pag.

Elke les bevat een beknopte beschrijving van een kunstenaar en zijn stijl, en een precieze beschrijving van een eenvoudige activiteit gebaseerd op de essentie van de desbetreffende stijl.

De activiteiten zijn leuk om te doen en geven een snel resultaat. Bij elke activiteit staat duidelijk aangegeven welke materialen nodig zijn en een indicatie over de moeilijkheidsgraad en tijdsduur.

Het is de meest ideale manier om kinderen spelenderwijs met kunst te laten kennismaken. Honderd beroemde meesters uit het heden en het verleden worden als voorbeeld gebruikt, van de Renaissance tot op heden.

Tot slot bevat het boek een klein lexicon waarin alle begrippen worden verklaard en nog een verzameling speelse activiteiten en projecten rond kunstenaars waarin de kinderen vrij over de in het boek geleerde technieken kunnen beschikken.